疫苗，你了解多少？
最近，新冠肺炎疫情紧紧揪着我们的心，相信此刻的你一定焦急的在家等待着，迫切地希望祖国早日战胜疫情，让大家的工作、学习、生活步入正轨。3月16日，由中国工程院院士、军事科学院军事医学研究院研究员陈薇领衔科研团队研制的重组新冠疫苗，通过临床研究注册审评。当日20时18分，获批正式进入临床试验。那么疫苗是什么？疫苗有什么作用？带着这样的疑问，我来带着大家了解一些有关疫苗的知识。
一
疫苗是什么?
疫苗是用细菌、病毒、肿瘤细胞等制成的可使机体产生特异性免疫的生物制剂。疫苗接种可使接受方获得免疫力。疫苗分为活疫苗和死疫苗两种。常用的活疫苗有卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗、鼠疫菌苗等。常用的死疫苗有百日咳菌苗、伤寒菌苗、流脑菌苗、霍乱菌苗等。
二
疫苗的发展历史
疫苗的发现可谓是人类发展史上一件具有里程碑意义的事件。因为从某种意义上来说人类繁衍生息的历史就是人类不断同疾病和自然灾害斗争的历史，控制传染性疾病最主要的手段就是预防，而接种疫苗被认为是最行之有效的措施。
疫苗的历史其实很久远，在我国宋朝就有医生采用疫苗接种的原理预防天花，他们给孩子接种天花患者的干痂，一些人产生了免疫力，但另一些人则患上了这种疾病；明朝时筛选出致病力弱的“熟苗”预防天花。
1796年英国医生爱德华·詹纳使用牛痘病毒（vaccinia）接种人，使人们获得对天花病毒的免疫，这其实是一种很罕见的现象，他使用了一种类似于天花但比天花更安全的病毒来获得免疫力。
1881年，法国著名微生物学家路易斯·巴斯德向羊体内注射了一种致病力弱化的炭疽杆菌，首次证明对炭疽有免疫作用。四年后他研制了狂犬病疫苗。
随后更多疾病的疫苗被研制出来，例如腮腺炎、麻疹、霍乱、鼠疫、肺结核、肺炎球菌感染、破伤风、流感、黄热病、甲型肝炎、乙型肝炎、某些类型的脑炎等。到1980年全世界消灭了天花，现在脊髓灰质炎（小儿麻痹症）病例减少了99%，这都是接种疫苗的功劳。
三
疫苗是怎么产生的?
疫苗因种类不同，其生产方法也不尽相同，基因工程技术让制备方法更加多样化，但也仍需保证疫苗的基本性质，即遵循免疫原性、安全性和稳定性的原则。经典疫苗的制备方式主要包含以下步骤：选择适宜的培养基或细胞进行菌、毒株大量繁殖→获得目的产物→分离纯化→加入其他组分→半成品检定，稀释分装→成品检定。
四
研制出疫苗需要多少时长呢？
不同疫苗的生产时间各不相同，有的疫苗可能需要22个月才能生产出一个批次。由此可见，疫苗的开发是一个漫长而复杂的过程，且成本很高。但是，接种疫苗是预防和控制传染病最经济、有效的公共卫生干预措施，对于家庭来说也是减少成员疾病发生、减少医疗费用的有效手段。
五
疫苗的原理是什么？
疫苗的作用机理其实就是免疫原理，当机体经过口服或注射等途径接种疫苗后，会发生免疫反应但不会使人生病，抗原分子刺激机体免疫系统产生高效价特异性的免疫保护物质。机体再次接触到相同病原菌抗原时，免疫系统依循免疫记忆，迅速制造出保护物质来阻断病原菌的入侵，从而使机体获得针对病原体特异性的免疫力，使其免受侵害而获得保护。
六
常见的疫苗有哪些呢？
卡介疫苗、乙肝疫苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、甲肝疫苗、麻腮风疫苗、A群流脑疫苗、乙脑疫苗、A+C群流脑疫苗、白破疫苗，狂犬疫苗等.
七
我国规定强免的疫苗
国家规定强免（强制免疫）的疫苗是必须打的，即强制免疫的，也是免费的，小孩日后入托、入学甚至出国都要凭打过的接种证办理的。
按照我国规定的计划免疫程序，宝宝必须在1岁内完成5种疫苗的接种，具体包括以下几种：
（1）乙肝疫苗。一般在出生两天内、1个月、6个月各注射1次，每3～5年加强注射1次。目前使用的多为基因工程乙肝疫苗，它可以用于预防所有已知亚型的乙肝病毒感染。
（2） 卡介苗。接种卡介苗可预防结核病。卡介苗在一般婴儿出生后即可接种，如果出生时没接种，可在2个月内接种。在3岁、7岁及12岁时，如结核试验阴性，应进行复种。
（3）小儿麻痹糖丸。口服小儿麻痹糖丸可预防婴儿瘫，即医学上的“脊髓灰质炎”。现在服用的均是白色三价混和疫苗，出生后满2月，初服，以后每隔1月服两次，连服两次，4岁加强1次。
（4） 百白破混合制剂。注射百白破混合制剂可预防百日咳、白喉、破伤风。这三种疾病可严重威胁小儿的健康与生命。接种一般是在婴儿出生满3个月时进行，初种必须注射3针，每次间隔4～6周，孩子1岁到2岁时再复种1次。
（5） 麻疹疫苗。注射麻疹疫苗可预防麻疹。第一次接种应在婴儿满8个月，到2岁、7岁、12岁时再进行复种。
小提示：宝宝发热，有急性传染病时接种疫苗，可能诱发、加重原有病情，不能接种。家长带孩子去打预防针时，应主动说清孩子的身体情况，以便医生正确掌握禁忌症，这样既可减少疫苗接种的副反应，又能达到预防疾病的目的。尤其是卡介苗属于活菌苗，小儿麻痹糖丸、麻疹疫苗属于减毒活疫苗，对于那些体质特别虚弱的孩子在注射后，一定要密切观察孩子的反应，将孩子出现的不良反应同其他的病症加以区别。
